Gazze’de Eğitimin Geleceğe Uzanan Umut Mücadelesi Bilim Kafe’de Ele Alındı
Muş Alparslan Üniversitesi Bilim İletişimi Ofisi tarafından düzenlenen “Bilim Kafe” etkinlikleri kapsamında, “Mülteci Kamplarından Çadırlara: Gazze’de Eğitim, Geleceğe Umut” başlıklı program gerçekleştirildi.
Rahve Kafe’de düzenlenen programda, üniversitemiz öğretim elemanlarından Doç. Dr. Erdal Eker, Gazze’de yaşanan savaşın eğitim sistemi ve çocuklar üzerindeki etkilerini tarihsel ve toplumsal boyutlarıyla ele aldı. Programda, çatışma ve yıkım koşullarına rağmen eğitimin sürdürülmesine yönelik çabalar, Filistin’de mültecilik deneyiminin tarihsel gelişimi ve eğitimin toplumsal hafızanın korunmasındaki rolü değerlendirildi.
Doç. Dr. Eker, konuşmasında özellikle 7 Ekim 2023 sonrasında Gazze’de eğitim altyapısının ağır biçimde zarar görmesiyle birlikte çocukların eğitim süreçlerinin nasıl dönüştüğüne dikkat çekti. Okulların zarar görmesi veya farklı amaçlarla kullanılmasının ardından eğitim faaliyetlerinin ağır hasarlı yapılarda ve çadırlarda sürdürülmeye çalışıldığını belirten Eker, bu koşullarda öğretmenlerin ve gönüllülerin farklı yöntemlerle çocukların eğitim süreçlerini devam ettirdiğini ifade etti.
Eğitim, yalnızca akademik öğrenme süreci olarak ele alınmadı
Programda, Gazze’de eğitim faaliyetlerinin yalnızca bilgi ve beceri aktarımından ibaret olmadığı; çocukların toplumsal aidiyetlerinin, psikososyal dayanıklılıklarının ve geleceğe ilişkin umutlarının korunması açısından da önemli bir işlev üstlendiği vurgulandı.
Doç. Dr. Eker, standart sınıf ortamlarının ve eğitim materyallerinin bulunmadığı koşullarda gerçekleştirilen eğitim faaliyetlerinde sözlü anlatım, grup çalışmaları, ezber, oyun ve benzeri yöntemlerden yararlanıldığını belirterek, öğretmenlerin çocuklara düzenli bir öğrenme ortamı sunmaya çalıştığını aktardı.
Konuşmada ayrıca 1948 sonrasında şekillenen Filistin mültecilik deneyimine ve mülteci kamplarının zaman içerisinde yerleşim alanlarına dönüşmesine değinildi. Eğitim kurumlarının ve özellikle Birleşmiş Milletler Yakın Doğu'daki Filistinli Mültecilere Yardım ve Bayındırlık Ajansı (UNRWA) tarafından yürütülen eğitim hizmetlerinin Filistin toplumundaki yeri üzerinde duruldu.
Eğitim, toplumsal hafızanın ve geleceğin bir unsuru olarak değerlendirildi
Doç. Dr. Eker, Gazze’de yaşanan ağır koşullara rağmen eğitim faaliyetlerinin farklı biçimlerde sürdürülmesinin, eğitimin toplumsal süreklilik açısından taşıdığı önemi ortaya koyduğunu ifade etti. Çadır sınıflarda sürdürülen eğitim faaliyetlerinin, fiziksel mekânların ve altyapının yokluğunda dahi öğrenme süreçlerinin devam ettirilebileceğini gösteren örnekler sunduğunu belirtti.
Programda ayrıca inanç, dayanışma ve toplumsal paylaşımın savaş koşullarında eğitim faaliyetlerinin sürdürülmesindeki rolüne değinildi. Çocukların eğitim ortamına yeniden dâhil edilmesinin, günlük yaşamda bir düzen ve süreklilik oluşturmasının yanı sıra gelecek duygusunun korunmasına da katkı sağladığı ifade edildi.
Muş Alparslan Üniversitesi Bilim İletişimi Ofisi tarafından gerçekleştirilen Bilim Kafe etkinliğinde de Gazze’de eğitim konusu akademik bir perspektifle ele alınarak katılımcılarla paylaşıldı.
Program, Doç. Dr. Erdal Eker’in değerlendirmelerinin ardından katılımcıların soruları ve karşılıklı görüş alışverişiyle sona erdi.
